PDF להקרנה
"הסיפור שאני בוחר לספר"
סיכום שנה – ולקיחת אחריות לקיץ
שכבות יעד: ד'-ו'
(למערך מותאם לתלמידי תיכון לחצו כאן)
משך: 45–60 דקות
מצגת
למורה – רעיון מרכזי
שנת הלימודים תשפ"ו לא הייתה שנה רגילה. מדינת ישראל חוותה אירועים משמעותיים, ויחד איתם גם התלמידים עברו תהליך אישי של התבגרות, התמודדות וצמיחה.
מטרת השיעור היא לא רק להיזכר במה שקרה השנה, אלא לשאול:
איך אני בוחר להסתכל על השנה שעברה?
ומה אני לוקח איתי ממנה אל הקיץ ואל השנה הבאה.
חלק א' – מה עבר עלינו השנה?
שקף 1 – כותרת
"אז מה היה לנו השנה?"
המורה פותחת:
בעוד כמה ימים מסתיימת שנת הלימודים.
לפני שנדבר על עצמנו, בואו ניזכר רגע באיזו שנה חיינו.
שקף 2 – ציר הזמן
לאורך השקף מופיעים האירועים המרכזיים.
אוקטובר 2024
🎗️ השבת חטופים בערב שמחת תורה
במהלך השנה
🪖 מאות אלפי חיילי מילואים ממשיכים לשרת
ספטמבר–נובמבר
🚩 המערכה בלבנון והפגיעה בחיזבאללה
מבצע "שאגת ארי"
✈️ פעילות צה"ל והישגים מבצעיים משמעותיים
לאורך כל השנה
🌍 עלייה באירועי אנטישמיות בעולם
לאורך כל השנה
❤️ אלפי יוזמות התנדבות, תרומה וחסד ברחבי הארץ
ניתן לשלב חלק מהסרטונים המופיעים כאן:
ניתן להזכיר את הארועים באמצעות סרטונים:
- השבת החטופים
- מבצע שאגת הארי
- לוחמי המילואים
- כיבוש הבופור
שאלות לכיתה
- איזה אירוע אתם זוכרים במיוחד?
- איזה אירוע ריגש אתכם?
- איזה אירוע הפתיע אתכם?
- איפה אתם הייתם בתוך כל זה?
חלק ב' – אותה שנה, סיפורים שונים
שקף 3
המורה מציגה תמונה אחת מן השנה האחרונה.
למשל:
- חייל מילואים מחבק את ילדיו.
שאלות
- מה אתם רואים בתמונה? (חייל, מלחמה, אהבה, געגוע, שמחה, גבורה, קושי)
- מה הסיפור שהתמונה מספרת?
- האם כולם רואים בה את אותו הדבר?
לפעמים אנשים מסתכלים על אותו אירוע ורואים דברים שונים.
אחד רואה קושי. אחד רואה אומץ. אחד רואה כאב. ואחד רואה תקווה.המציאות היא אותה מציאות.
נקודת המבט יכולה להיות שונה.
חלק ג' – מי הייתי בתוך השנה הזאת?
שקף 4
המורה מציגה על הלוח ציטוט של הלורד, הד"ר הרב הראשי של לונדון (לשעבר):
"יותר ממה שעברתי, חקוק בי מי הייתי שם."
לדיון: כשאנחנו מסכמים שנה אפשר לשאול:
מה עבר עליי? אבל אפשר לשאול שאלה אחרת:
מי הייתי בתוך מה שעבר עליי?
שאלות לכיתה
- במה התבגרתי השנה?
- מה למדתי על עצמי?
- מתי עזרתי למישהו?
- על מה אני גאה במיוחד?
- איזה כוח גיליתי בעצמי?
חלק ד' – משימת כתיבה
שקף 5
"הסיפור שאני בוחר לספר על השנה הזאת"
כל תלמיד כותב מספר משפטים:
המשפט הראשון:
השנה הזאת לימדה אותי ש…
המשפט השני:
אני גאה ב…
המשפט השלישי:
אני רוצה לקחת איתי לשנה הבאה…
חלק ה' – אחריות לקיץ
שקף 6
כותרת: "הפרק הבא מתחיל עכשיו"
המורה מסכמת: השנה שעברה כבר נכתבה. אבל הקיץ שעומד להתחיל – עדיין מחכה לסיפור שלנו.
משימת סיום – משימת כתיבה:
כל תלמיד משלים במחברת:
בקיץ הקרוב אני לוקח אחריות על…
{משפחה, חברות, לימוד, קריאה, עזרה בבית, התנדבות, ספורט, מעשה טוב וכדומה}
מסר מסכם למורה
הילדים לא בוחרים את האירועים הגדולים של התקופה.
אבל הם כן יכולים לבחור כיצד להסתכל עליהם, מה ללמוד מהם, ואיזה אדם להיות בתוכם.
זהו המעבר המרכזי של השיעור:
מציר הזמן של מדינת ישראל — אל הסיפור האישי של כל תלמיד.
